赵晨阳《和之力，量华夏》高中作文

和之力，量华夏

和体现在人与人之间的交往中，温馨 ，祥和。

文革后，甘肃省委文化宣传部下达名为“敦煌”的编剧任务。先后寻访，终只有六位工作人员。其余之人不是担心文革风浪刚止“敦煌”前景堪忧，就是劝他们别白费力气到头来不过一场空。然而他们反倒有了越挫越勇之势。一次改编剧本研讨会上，成员的神情不禁使我感慨地笑了。一个人提出修改意见，一个人说这样改更好，一个人随即一想，拍着大腿高兴地喊着:“对!对!对!就这样改 这样改更……”兴奋之余还不忘征求他人意见。其他人重重点头一拍即合。 剧本几经波折一改再改身上的条条道道辉映这些人脸上洋溢着的喜悦，最真实，最单纯。却好像黎明前一束光，星星点点地照亮前方的路。

或许，这便是和。他们彼此知晓曾栉风沐雨，荣辱与共，一次次历劫修炼自我。研讨之时拿捏分寸不固执己见造就一派其乐融融的景象。和的力量在于成员间的互相扶持彼此理解包容，这一路跌宕便使人忘了敦煌一带的苦水，工作时的风沙雨漏。取而代之的是汲取力量顽强生长。我不由得回忆起过往的一个个热情洋溢的面庞，充满活力， 不断向上。

原来，这种力量叫“和”。

一名公交车司机在一次行车途中遇到名乘客，她向司机请求说能不能每天晚上晚些发车。她是一名高三毕业生，晚自习很晚下课赶不上公交车，夜里乘出租收费贵还不安全。司机想都没想听完就毫不犹豫地答应了。每晚故意晚几分钟发车专门接她一位乘客，护送她安全回家。这一送，便是风雨无阻一年之久。女孩考上重点大学后送司机锦旗不停地感谢，司机不好意思地接下说这没什么的。司机所在的公交公司得知后将此趟列车改为晚九点半发车。后来这件事被报道，司机的名字和善行也被众人所熟知。 司机与女孩萍水相逢，不知根不知底的，他愿意出手帮她，哪怕风雨兼程。我愿出手帮你，你无需记挂于心。

这便是和。和的力量在于:这一别便是天涯为家各不相干，可那又怎样呢？带着感恩之心在世间行走，随时伸出援助之手将爱传递四方，绵延千里。无关远近亲疏。

原来邻里间互帮互助是和的力量引导着的。

忘了是什么时候，看过一段视频:一个小女孩看见了“史迪仔”，高兴地朝他跑来，不了脚下一绊跌坐在地，“哇哇”直哭。“史迪仔”快步奔去半路直直摔了下去，狼狈如女孩。小女孩见状，自顾自地站了起来不哭不闹。惊奇的是，“史迪仔”没事人一样站起，手里揣着颗糖递给小女孩还摸摸头示意乖不哭。史迪仔通过假摔让女孩知道并不只是自己当众出丑。史迪仔“牺牲”自我，维护女孩小小心灵的自尊，是和。是爱心。

和的力量，微小却有力。让我们一起传递这样的和，一双手，一份爱，千双手，造就社会文明进步之势，终成华夏儿女和善友爱有力的象征。