韩愈《劝学诗》有“四患”——“读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行”。这“四患”一语道破了在学习过程中最容易遇到的问题。读书怕读得不多，思考道理怕不明白。怕自以为足够了不再学，既然学了又怕不实行。
读书患不多——要多读
提高我们党的执政能力和发展先进性，在新时期成功应对各种新的考验，必须通过不断学习来解决。作为个人，就是要珍惜青春，及时发奋努力，不虚度光阴，“少壮不努力，老大徒伤悲”。人要保持积极的精神状态，学习不该虚与委蛇，乃至以没有时间为借口消极推搪。实现中华民族伟大复兴，推进文化大发展大繁荣，全面建设小康社会，开启基本实现现代化新征程，需要我们学习社会主义现代化建设所必需的各方面知识。唐代诗圣杜甫有这样一句诗：“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。”转益多师，是指要从多方面学习。现今我们党要加强和改造我们的学习，要建设学习型政党，在融入世界大格局的背景下，就要充分吸收整个人类社会有益的经验，就要积极推动学习人类社会创造的一切文明成果。“力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。”学习就像农夫种地，有一分耕耘，会有一分收获。
思义患不明——要深思
书该多读，但不能滥读书不求甚解。宋代陆九渊曾写过一首题为《读书》的诗：“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。”读书时候不能匆忙翻阅，只求速度不去理解，而是要沉潜于其中细细品味，通过潜心专注的研究，反复揣摩推敲，才能真正理解书中内容。学习不能流于形式，我们在加强自身学习的时候，在读一些经典著作或者重要讲话的时候，切戒争匆、慌忙，要贯彻“涵泳”，细心体会、认真琢磨，不可囫囵吞枣、浅尝辄止，不然就失掉了学习的本来目的，学习效果也会大打折扣。要多看多思，才能学有所得。无论是学习中国特色社会主义理论体系，还是研读马列著作、毛泽东著作，纸上得来终觉浅，那是先哲本人的思想印在纸上，一定要自己有所思，有所悟，才能糅合内化为自己的思想认识，才能真正提高自己的理论水平。
患足已不学——要虚心
吾生也有涯，而知也无涯。当下是个知识大爆炸的时代，知识创新、知识更新日新月异。要想跟上时代跟社会的发展，必须通过不断地学习，固步自封只能是落后于社会。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，我们党团结带领全国各族人民取得了举世瞩目的伟大成就，站在了一个新的历史起点上。建设中国特色社会主义，是一项前无古人的开创性事业，更加需要虚心学习。改革创新、开拓进取，只有通过坚持不懈的学习才能永葆生机。我们要扩展自己的知识面，吸收多方面的素养，努力拓展自己学习的广度跟深度。既要博采众长，又要学有所专，在某个或几个领域能够有自己独到系统的见解。驽马十驾，功在不舍。坚持学习，建立长效的学习机制，不断汲取新的学习经验，才能不断取得新的学习成果。
既学患不行——要躬行
《礼记·中庸》有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“笃行”是学习的最后阶段、最高阶段，也是学习的最终目的和意义。我们讲在做好实际工作的同时加强自身的学习，并不是说要躲进小楼成一统，两耳不闻窗外事，而是要退而学之，进而行之。学要有所用，努力践履所学，踏踏实实、坚持不懈，学有所依、学有所成、学有所用，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。理论联系实际，把我们所学习到的理论知识与我们具体的工作实际相结合，把学习成果转化为运用科学理论、科学知识分析和解决实际问题的能力，用理论来指导实践，推动实际问题的解决。在实践中不断深化学习，在工作中学习新技能、新方法，增长新本领，做到学习理论与运用理论相统一。
